根据学校的教学工作安排，2022年9月20日上午，南宁市第二十六中学五象校区生物教研组进行了本学期第一次教研组活动，活动由教研组长郑洁老师主持，有四项议程：第一项，张雪冬老师上公开课；第二项，邓晓红老师做对应内容的小专题讲座；第三项，教师教学技能训练；第四项，评课议课。

上好一节课

张雪冬老师上公开课

《染色体变异》

张雪冬老师在高三5班给我们展示《染色体变异》的课堂教学。张老师首先从《舟舟的世界》交响音乐视频导入，通过点出舟舟的21三体综合征的身份进入《染色体变异》的讲解。张老师依次从染色体结构变异的类型及结果，展示表格对比染色体结构变异、基因突变与基因重组的区别，分析21三体综合症出现的原因、揭示舟舟指挥背后的真相，组织学生以小组为单位讨论、利用卡纸构建并展示果蝇的染色体组模型，再到介绍单倍体、二倍体和多倍体的判定方法以及辨析三者之间的根本区别等方面拓展讲解。整节课堂节奏紧凑，重难点突出，同学们在张老师细致讲解、循循善诱的引领下，认真思考，积极回答，轻松愉快地掌握了相关知识。

老师们认真观摩课堂

讲精一专题

邓晓红老师做专题发言

《“生物变异与育种”在高考中的考查趋势和备考启示》

接着，邓晓红老师就此内容做主题为 《“生物变异与育种”在高考中的考查趋势和备考启示》的专题发言。邓老师从课程标准要求、“生物变异与育种”在新旧教材中的对比、以高考题为例总结了旧高考和已实行新高考的省份对“生物变异与育种”的考向、考法以及高三生物备课组对“生物变异与育种”专题的复习策略等方面进行了主题讲座。通过邓老师这个专题讲座，组内老师对“生物变异与育种”专题的复习有了更深更系统的了解，为今后的教学提供了强有力的支撑。

练熟一技能

显微镜观察叶绿体和细胞质

使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动

随后，教师教学技能训练。本次训练的主题是使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动。老师们熟练地制作临时装片，熟练地使用显微镜来观察叶绿体和细胞质的流动。

1、肖涛老师进行点评

最后，生物组对张老师这节课进行评议。肖涛老师首先对这节课进行评议，他认为张老师每讲一个知识点都注重与已学知识进行关联，通过横向对比和多角度分析，将教学内容进行了拓展，使学生的思维空间得到拓展，构建清晰连贯的知识体系。

2、韦凤娟老师进行点评

韦凤娟老师也对这节课给予充分肯定，她认为这节课“有温度、有梯度、有深度”：张老师通过视频导入激发学生浓厚的兴趣，点出视频主人公的21三体综合征的身份，重新燃起对染色体变异相关内容复习的期待，这样关注健康生活，注重学生兴趣培养的导入充分体现了品质课堂中“有温度”的内涵；张老师对每个知识点的复习引导都是从教材的解读开始，再进行深入的分析和辨析，最后对高考题巩固和应用，层层递进，全面深入，基于教材，活用教材，高于教材，是品质课堂“有梯度”的充分体现；张老师设计的“便利贴找染色体组”的活动，针对这样的重难点内容进行了突破，让学生独立地分析，启发学生思考，让这节课的难点逐步瓦解，是品质课堂“有深度”的积极应用。

3、黄慧珍老师进行点评

黄慧珍老师也进行了点评：张老师的课堂紧凑，使用对比法、实物演示法等多种教学方法让学生积极参与课堂，结合习题讲解，突破重难点，课堂效果明显。

黄慧珍老师进行点评

通过本次主题研讨，生物组的老师们收获颇丰，自身的专业技能都得到了较大的提升。生物组在今后将会继续抓实教研工作，促进组内交流，夯实专业发展，齐心协力备战高考。

生物组全体老师合影