多媒体教室一直以来都是学校信息化建设的重点，通过合理的技术方式将文字、图形、 图
像、声音集合在一起，采用生动活泼的声像显示，不仅丰富了教学手段，扩充了教学资 源，而且更提高了课堂教学效果。充实、形象、生动的授课内容，声像并茂的教学形式， 激发学生的学习兴趣，强调了“以学生为主”的教学新思路，极大的提高了教学质量。
多媒体教室近年来的发展十分迅猛，多媒体教室的建设和管理工作已成为教育技术中 心当务之急的一项核心任务。
多媒体教室数量激增。随着教育事业的发展，学校多媒体教室扩容与日俱增，一般 从起步时
的几个教室，近年已扩展到数十个乃至几百个，且分布面也日益扩大。这就给教 室的管理工作以巨大的压力，迫切需要从软、硬件与管理机制上进行大的改革。
多媒体教室的使用率高。使用现代媒体进行教学与自学已越来越受到师生们的青睐， 成为他
们的迫切需求，甚至更有些专业和课程教学已离不开使用多媒体教室，
因而教室的
使用率空前提高，而学校的行政管理部门也十分需要依靠教育技术中心了解多媒体教室的 使用情
况，以便于日常的管理和调度，这又迫使教育技术中心要对多媒体教室采用群控和 集控的模式方能应对严峻局面。
当前，很多学校的传统多媒体教室和基础校园网建设已相继完成。 随着多媒体、计算 机、网
络等高新技术的飞速发展，多媒体教室建设需求不断发展，出现许多新的特性， 对 新兴的网络化
多媒体教室建设提出了新的要求。
从功能应用方面分析：
1）多媒体教室的网络化集中管理、控制和维护；
对于多媒体教室，学校要求可管理性不断提高，可管理的范围不断扩大，使多媒体教 室纳入
有序化管理；同时，对于多媒体教室的控制力度加强，维护更加简易化，从设备配置、基础信息、状态报告、统计分析、远程调试、远程协助、远程升级等多方面实现控制。
2） 多媒体教室实现可视化管理，全面扩展安全防盗系统；
多媒体教室引入数字视频系统，实现可视化管理，提高管理效率；同时，系统要实现 复用，配
合电子锁、门磁、红外感应器、双鉴探测器等前端设备在特定时段实现安全防盗 应用，这样，对于多媒体教室的核心设备——中控的全天候工作能力提出了更高的要求。
3） 课堂录播系统的建设；
在多媒体教室环境下，通过合理的扩展，采用先进高效的 VGA 采编技术，将主播教 室多媒体
课件内容和多路教学现况实时采编，传输，广播，点播，编辑等功能，实现优质 课堂全方位、立体化再现，有效开展精品课程建设。
4） 系统整合，实现综合应用；
实现校园网、多媒体教室和数字化资源合理整合， 实现基于多媒体教室环境下的教- 学—管的
综合应用。实现数字视音频直播功能、数字监控功能、IP 电话功能、VOD、AOD、 COD 等多媒
体教学功能；从系统性能方面分析：
1） 多媒体教室的管理核心一一中控设备的稳定性；
中控功能越来越强大，已经成为多媒体教室的管理核心，大部分的管理工作都依靠中 控来实
现，因此对中控工作的性能要求就很高，尤其是稳定性，需要从基础技术、工艺结 构、设计开发、人机界面等多方面进行解决。
2） 中控全天候工作的能力；可视化管理成为多媒体教室建设的必然趋势，可视化的一个重要应用就是安全防盗，整个中控系统不仅要满足教学时段的应用， 还要满足非教学时段的应用，这就要求整个管 理的核心 中控要具备极佳的全天候不间断的工作能力。
3）中控管理的灵活性和定制性;
由于教学方式和管理方式的差异，不同学校在多媒体教室的建设标准、应用标准和管 理标准
都是不一样，这就要求基于中控为核心的多媒体教室建设要灵活，
整体规划，模块化搭建，管理模式可定制，以最适合学校用户需求的标准自主创建多媒体教室的建设和管 理应用。
4）设备操作的简便性；
操作的简便性是系统应用的基本特性，充分体现友好的人机交互和系统的人性化。
本方案基于以上分析将网络化多媒体教室建设细分为多媒体教室管理系统、 视频监控 系统、
安防报警系统、课堂录播系统、可视 IP 电话通讯系统、PC 机远程管理维护系统、 资产管理系统
等子系统建设。