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山西省职业院校技能大赛
赛项规程
一、赛项名称
水利工程制图与应用
项目编号：ZZ006
二、赛项组别及赛道设置
中等职业教育
学生赛（个人）、教师赛（个人）
三、赛项对应专业分类、代码和名称
涉及专业大类、专业类、专业：
62 资源环境与安全大类
6201 资源勘查类
620101 国土资源调查
620102 地质调查与找矿
6202 地质类
620201 水文地质与工程地质勘查
620202 钻探技术
620203 掘进技术
620204 岩土工程勘察与施工
620205 地球物理勘探技术
620206 地质灾害调查与治理施工
6203 测绘地理信息类
620301 工程测量技术
620302 地图绘制与地理信息系统
64 土木建筑大类
6401 建筑设计类
640101 建筑表现
640102 建筑装饰技术
640103 古建筑修缮
640104 园林景观施工与维护
6402 城乡规划与管理类
640201 城镇建设
6403 土建施工类
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培训、环境、资料、考证
公众号：Geek极安云科
世界职业院校技能大赛交流群：868026997
网络安全-信安评估群：624032112
网络系统管理群：223627079
网络建设与运维群①：870959784
网络建设与运维群②：668078897
短视频制作：253603046
软件测试：779898545
大数据与应用：765856016
水利工程制图：498521685
云计算：530577245
移动应用设计与开发：531112687
极安云科专注于技能提升，赋能
2024年世界职业院校技能大赛争夺赛一等奖2所、二等奖3所、三等奖4所院校获奖！
2024年广东省高校的技能提升，受赋能的客户院校均获奖！
2024年江苏省赛一二等奖前13名中，我们赋能客户占五支队伍！
2024年湖南省赛赋能三所院校均获奖！
2024年山东省赛赋能两所院校均获奖！
2024年湖北省赛赋能参赛院校九支队伍，共计斩获一等奖2项、三等奖7项!
640301 建筑工程施工
640302 装配式建筑施工
640303 建筑工程检测
6404 建筑设备类
640401 建筑智能化设备安装与运维
640402 建筑水电设备安装与运维
640403 供热通风与空调施工运行
6405 建设工程管理类
640501 建筑工程造价
640502 建设项目材料管理
6406 市政工程类
640601 市政工程施工
640602 给排水工程施工与运行
640603 城市燃气智能输配与应用
6407 房地产类
640701 房地产营销
640702 物业服务
65 水利大类
6501 水文水资源类
650101 水文与水资源勘测
6502 水利工程与管理类
650201 水利工程运行与管理
650202 水利水电工程施工
650203 机电排灌工程技术
650204 现代灌溉技术
650205 农村饮水供水工程技术
6503 水利水电设备类
650301 水泵站机电设备安装与运行
650302 水电站运行与管理
6504 水土保持与水环境类
650401 水土保持技术
650402 水环境智能监测与保护
66 装备制造大类
6601 机械设计制造类
660101 机械制造技术
660102 机械加工技术
660103 数控技术应用
660105 焊接技术应用
6602 机电设备类
660201 智能设备运行与维护
3
6603 自动化类
660301 机电技术应用
70 交通运输大类
7001 铁道运输类
700101 铁道工程施工与维护
700102 电力机车运用与检修
700103 内燃机车运用与检修
700104 铁道车辆运用与检修
700105 电气化铁道供电
700106 铁道信号施工与维护
700107 铁道运输服务
700109 铁道桥梁隧道施工与维护
7006 城市轨道交通类
700601 城市轨道交通车辆运用与检修
700602 城市轨道交通信号维护
700603 城市轨道交通供电
700604 城市轨道交通运营服务
71 电子与信息大类
7101 电子信息类
710105 电子电器应用与维修
7102 计算机类
710201 计算机应用
710210 计算机平面设计
四、赛项目的与设计原则
(一)促进水利专业教育教学改革，服务山西省发展战略
通过竞赛深化教育改革，实践校企融合、工学结合的人才培养模式，
推动专业建设、课程改革与创新、队伍建设，实现“赛教融合”与“赛训
融合”。
（二）加速高素质技能型人才培养，服务经济社会发展
通过竞赛，提升土木水利类相关专业学生职业技能与操守，满足山西
省相关产业转型发展对技术技能型人才的新需求，适应新时期建筑生产一
线基层技术及管理岗位的职业要求。
（三）突出岗位技能特色，对接新技术、新产业、新业态、新模式
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以实际工程图纸为载体，以实际岗位工作过程为序列，以职业岗位要
求为标准来设计竞赛题目。注重考核相关的知识与技能，促进师生对技能
训练的重视和职业素养的养成。
（四）职普融通、产教融合、科创融汇，引领专业建设和教学改革
与有关课程的知识、技能内涵有机结合，通过工程特色鲜明、职场氛
围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考核土木水利类学生相关的知识
与技能，促进院校课程教学与岗位需求的有效对接。
（五）技能与素养相互结合，满足产教协同育人目标
通过竞赛，培养学生“认知、领会、策划、实施、自检”的职业素养
和操守，促进广大开设土木水利类专业的中职院校相关课程与训练的改革
及创新。
可能参赛院校名单
序号 参赛院校 序号 参赛院校
1 太原铁路机械学校 17 潞城区职业高级中学校
2 山西省城乡建设学校 18 武乡县职业中学校
3 长治市太行职业中专学校 19 中阳县职业中学校
4 襄汾县职业技术教育中心 20 五台县职业中学校
5 晋中市太古区职业中学校 21 新绛县职业教育中心
6 山西省建筑安装技工学校 22 忻州市第一职业中学校
7 芮城县第一职业学校 23 石楼县职业中学
8 山西徐特立高级职业中学 24 山西省建筑工程技术学校
9 山西省铁路工程学校 25 襄汾县邓庄职业中学校
10 山西省忻州创奇学校 26 太原市信息技术学校
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11 平遥现代工程技术学校 27 保德县职业中学校
12 介休市职业中学 28 永济市职业中专学校
13 交口县职业中学 29 山西省贸易学校
14 寿阳县第一职业中学校 30 繁峙县职业教育中心
15 上党区职业高级中学校 31 汾阳市高级职业中学
16 交城县职业中学校
五、比赛内容与规则
参赛选手需在规定的时间内，独立完成两个竞赛模块的任务：工程识
图和工程制图。
（一）竞赛内容与考核技能
1.工程识图
参赛选手独立完成竞赛任务。考核基础知识和专业知识两部分内容。
基础知识：考核选手制图标准和投影的相关知识点。
专业知识：考核选手在阅读给定的工程图及相关资料后，领会图纸的
信息，完成工程识图的相关技能。
2.工程制图
参赛选手应独立完成竞赛任务。选手根据给定的工程图纸，运用 CAD
绘图软件绘制指定的工程图样，例如绘图环境设置、坡面交线和挡水建筑
物施工图的绘制与图形输出等，主要考核学生绘图的熟练程度与相关知识
应用能力。
六、赛项简介
1.赛项典型工作任务
（1）识读工程图并完成相关知识与技能的答题
（2）运用 CAD 绘图软件绘制指定的工程图样
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2.竞赛模块、任务、权重及用时安排
模块 主要内容 比赛时长 分值
模块一
工程识
图
通过阅读给定工程图纸以及相关项目资
料，独立完成工程识读相关知识与技能的
答题。此环节均为客观题，题型分为单项
选择题(60 题)和多项选择题(15 题)
60 分钟 150
模块二
工程制
图
选手根据给定的工程施工图纸、任务书等
资料，运用 CAD 绘图软件绘制指定的工程
图
120 分钟 150
七、比赛样题
说明赛项赛题的内容并附样题（仅展示题目类型）。赛题应是竞赛目
标、竞赛内容、竞赛方式、竞赛规则、竞赛环境、技术规范和技术平台的
综合体现。
模块一：工程识图
1.单项选择题
如：制图标准中规定 A3 图幅的尺寸是 297×420，A2 图幅的尺寸是（ ）。
A.420×594 B.210×297 C.594×841 D.841×1189
2.多项选择题
如：按《水利水电工程制图标准》的规定，在剖视图和断面图中，同
一平面内有粗实线分界线，它（ ）。
A 可以是不同材料的分界线
B 可以是伸缩缝
C 可以是结构的分缝线
D 可以是防震缝
E 规范有误、不应有粗实线
模块二：工程制图
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1.图框绘制
如：本任务可基于样板文件开始建立新图形文件并按需修改,按任务书
所给图纸要求作图，并保存绘图成果至指定的文件夹中。
2.施工图抄绘
如：本任务可基于样板文件开始建立新图形文件并按需修改,按任务书
所给图纸要求抄绘，并保存成果至指定的文件夹中。
八、比赛方式
（一）竞赛形式
赛项以线下的形式举办。
（二）组队方式
本赛项教师组和学生组均以个人赛的方式进行竞赛。
（三）竞赛报名
1.学生组参赛选手须为普通中等职业学校全日制在籍学生或五年制高
职中一、二、三年级的全日制在籍学生；学生组报名参赛队不超过 3 人。
2.教师组参赛选手须为本校专、兼职教师，不限人数。
3.学生组参赛队指导教师须为本校专、兼职教师。
4.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换，如遇特殊情况，
需更改报名信息，经审批通过后由后台工作人员统一修改。
5.往届省级职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加
同一项目同一组别的赛项。
九、比赛时间安排与流程
日期 时间 内容 备注
竞赛前
一天
10:00-18:00 选手报到、熟悉场地、赛前说
明会
竞赛当
天
08:00-08:30 抽签、检录入场 1.模块一“工程识图”
竞赛时间为 60 分钟，竞
赛答题系统自动停止运
08:30-09:00 赛前准备
09:00-12：30 工程识图(模块一)
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行。
2.模块二“工程制图”
竞赛时间为 120 分钟。
工程制图(模块二)
注：报到、竞赛时段（竞赛有效时间不变）及竞赛闭幕式时段可根据
实际进行调整，以《竞赛通知》或《竞赛手册》的规定为准。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）成绩评定与结果公布
1.评分原则
评分以“公平、公正、公开”为原则，裁判队伍赛前封闭培训，统一
评判标准，掌握分析报告的评判标准，并对裁判的评判进行分析对比，对
不合理的评判进行纠正，以保证裁判标准一致。
2.评分方法
(1)工程识图。本模块为计算机答题系统结果评分。参赛选手在计算机
上利用答题系统独立答题，由答题系统自动评分。
(2)工程制图模块为结果评分。使用评分软件和人工阅卷结合的评分方
式。
3.成绩复核
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前 30%的所有参
赛选手的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于
20%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签
字确认。复核、抽检错误率超过 5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
4.结果公布
赛项最终成绩按 100 分制计分。最终成绩及排名经复核无误，由裁判
长、监督组和仲裁组签字确认后公布。
十一、奖项设置
竞赛设个人奖。一等奖占比 10%，二等奖占比 20%，三等奖占比 30%（小
数点后四舍五入）。获得一等奖选手的指导教师由赛项组委会颁发“优秀
指导教师奖”证书。
十二、技术规范和赛项使用设备平台的相关标准
主要依据相关国家职业技能规范和标准，注重考核基本技能，
体现标准程序，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技术技能
型人才培养起到示范引领作用。根据竞赛技术文件制定标准，主要
采用以下标准、规范及工具软件：
《水利水电工程制图标准》（SL73.1-2013）
《水利水电工程制图标准》（SL73.2-2013）
《CAD 工程制图规则》（GB/T 18229-2000）
《水利水电工程信息模型设计应用标准》(T/CWHIDA-0005—2019)
《水利水电工程设计信息模型交付标准》(T/CWHIDA-0006—2019)
《总图制图标准》GB/T 50103-2010
《建筑制图标准》GB/T 50104-2010
《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2017
与工程识图、制图有关的其他规范、标准、教材、参考书及有关的教
学资源。
十三、安全保障
为确保竞赛顺利进行，需采取有效措施保障参赛者、指导教师、工作
人员安全。赛项执委会成立安全管理机构，主任为第一责任人。
具体措施包括：
1.承办院校按赛项规章制度，制定安全工作预案。
2.赛项执委会赛前组织安全考察，排除隐患。
3.竞赛期间，承办学校加强赛场关键岗位管理，建立安全日志。
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4.在赛场周围设警戒线，凭证进入，指定区域停放。
5.制定人员疏导方案，张贴《入场须知》及应急疏散图。
6.计算机设备需符合国家安全规定。
7.赛区提供稳定资源，应急设备和人员待命。
8.保证比赛命题、保管、发放、回收和评判过程安全。
9.赛场严禁携带通讯、摄录设备，安检设备与无线屏蔽设备配置。
10.承办学校安排参赛人员食宿、交通，保障住宿、饮食、饮水、设备
安全，尊重少数民族宗教信仰及文化习俗，安排好饮食起居。
十四、建议使用的比赛器材和技术平台
（一）竞赛环境
1.场地面积
用作正式比赛的机房面积宜不小于 150 平方米；检录空间宜不小于
20 平方米。
2.其他物理环境要求
（1）竞赛环境应达到气温宜人，室温应保证在 15℃至 28℃之间。应
配备室温调节系统，如空调、暖气等。
（2）竞赛环境应满足安静、无嘈杂声音。室内噪音不应超过 60dB。
（3）竞赛环境应光线明亮且柔和，无阳光直射，人造补充光源充足。
3.工位标识
工位采用红色圆形标号，每个工位之间要求有隔板阻挡。
（二）技术平台
竞赛使用的所有计算机及工具均由承办学校统一提供。包括：
1.软件技术平台：中望 CAD2023 教育版
2.计算机配置（见表 1）
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表 1 参赛选手计算机要求
计算机配置
1.不能为无盘工作站、云机房、云桌面等任何“云”运行管理模式的计算机
2.操作系统：Windows 7 或者 Windows 10 64 位
3.CPU:≥i5,2.5GHz 或更高
4.显卡：含独立显卡，内存≥2G
5.内存≥8G
6.显示器：≥21 寸(双屏显示器)
网络 服务器与选手电脑必须在一个局域网内，局域网通畅无通信障碍
十五、比赛组织与管理
（一）赛项组织机构
根据《山西省职业院校技能大赛组织机构与职能分工》：
1.赛项组委会
水利工程制图与应用赛项组委会由承办学校、赛项专家、合作企业和
参赛队领队组成。
2.赛项专家组
赛项专家组在赛项组委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、
赛题设计、赛事咨询、技术评点、赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等
竞赛技术工作。
3.赛项承办院校
赛项承办院校在赛项组委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工
作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛
项宣传，组织开展各项赛期活动，参赛人员接待，比赛过程文件存档等工
作，赛务人员及服务志愿者的组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集
整理大赛影像文字资料上报大赛组委会等。
（二）赛项设备与设施管理
1.赛场布置
（1）赛场应进行周密设计，绘制满足赛事管理、引导、指示要求的平
面图。竞赛举行期间，应在竞赛场所、人员密集的地方张贴。
（2）赛场平面图上应标明安全出口、消防通道、警戒区、紧急事件发
生时的疏散通道。
2.赛项保障
（1）建立完善的赛项保障组织管理机制，做到各竞赛单元均有专人负
责指挥和协调，确保大赛有序进行。
（2）技术保障组为竞赛设备、软件与竞赛设施提供保养、维修等服务，
保障设备的完好性和正常使用，保障设备配件与操作工具的及时供应。
（5）赛场安全保卫组，对赛场核心区域的外围进行警戒与引导服务。
3.监督与执行
（1）制定详细的赛场建设方案和建设进度表，并遵照执行。
（2）赛场设备、设施、环境应进行赛前测试和试运行，确保赛项设备
设施完好完善。
（3）赛场验收：正式比赛前，专家组会同承办方应根据建设方案对赛
场进行验收。经验收后的赛场应禁止无关人员出入。
（三）安全措施
（1）根据赛项具体特点做好安全事故应急预案。
（2）赛前应组织安保人员进行培训，提前进行安全教育，使安保人员
熟悉大赛的安全预案，明确各自的分工和职责。
（3）竞赛过程中如若发生安全事故，应立即报告赛项组委会，同时启
动事故处理应急预案，各类人员按照分工各尽其责，立即展开现场抢救和
组织人员疏散，最大限度地减少人员伤害及财产损失。
（4）竞赛结束时，要及时进行安全检查，重点做好防火、防盗以及电
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气、设备的安全检查，防止因疏忽而发生事故。
（四）仲裁
1.成立通用水利工程制图与应用赛项仲裁工作组。仲裁工作组在赛项
执委会领导下开展工作，并对赛项执委会负责。
2.仲裁人员的职责
（1）熟悉赛项的竞赛规程和规则。
（2）掌握本赛项的竞赛进展情况。
（3）受理各参赛队的书面申诉。
（4）对受理的申诉进行深入调查，做出客观、公正的集体仲裁。
3.申诉与仲裁的程序
（1）各参赛队对不符合赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物
件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品；竞赛执裁、赛场管理、竞赛成
绩，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁工作组提出申诉。
（2）申诉主体为参赛队领队。
（3）申诉启动时，参赛队以该队领队亲笔签字同意的书面报告的形式
递交赛项仲裁工作组。报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、
申诉依据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。
（4）提出申诉应在赛项比赛结束后 2 小时内提出。超过 2 小时不予受
理。
（5）赛项仲裁工作组在接到申诉报告后的 2 小时内组织复议，并及时
将复议结果以书面形式告知申诉方。
（6）申诉方可随时提出放弃申诉。
十六、筹备工作人员及裁判人员组成建议
（一）筹备工作组
参赛人员接待，比赛过程文件存档等工作，赛务人员及服务志愿者的
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组织，赛场秩序维持及安全保障，赛后搜集整理大赛影像文字资料上报大
赛执委会等。赛项承办院校按照赛项预算执行各项支出。承办院校人员不
成立筹备工作人员：
1.赛项专家组
赛项专家组由执委会提名，经山西省职业院校技能大赛组委会批准聘
任。
赛项专家组在赛项执委会领导下开展工作，负责本赛项技术文件编撰、
赛题设计、赛场设计、设备拟定、赛事咨询、技术评点、赛事成果转化、
赛项裁判人员培训、赛项说明会组织等竞赛技术工作；同时负责赛项展示
体验及宣传方案设计。赛项专家组人员须报大赛执委会办公室核准。
2.赛项承办院校
赛项承办院校在赛项执委会领导下，负责承办赛项的具体保障实施工
作，主要职责包括：按照赛项技术方案要求落实比赛场地及基础设施，赛
项宣传，组织开展各项赛期活动，不得参与所承办赛项的赛题设计和裁判
工作。
（二）裁判组成
参照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的有关要求，
水利工程制图与应用赛项所需现场裁判和评分裁判及具体要求：
1.裁判员的组成
（1）设立赛项裁判组，裁判长为裁判组负责人，在赛项执委会和专家
组领导下开展工作。
（2）大赛执委会办公室对推荐的裁判人员进行资格审查后，选入竞赛
裁判员库。
2.裁判人员条件
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（1）热爱裁判工作，具有良好的职业道德和职业操守，学风严谨、办
事公正、坚持原则、责任心强。
（2）具有讲师职称或技师及以上专业技术职务，教学或工程经历丰富，
熟悉赛项所涉及的专业知识，具备熟练的计算机操作技能。
（3）具有丰富的竞赛考评工作经验，能够独立进行评判和评价工作，
具有一定的组织管理能力。
（4）自觉遵守裁判工作守则和有关规章制度，公平履职、原则性强。
（5）本人自愿、所在工作单位能够提供相应支持，并能自始至终参与
竞赛裁判工作。
（6）年龄原则上应在 65 周岁以下，身体健康。
十七、赛项成果
（一）竞赛过程中获得的主要资源
1.竞赛样题
2.竞赛技能考核评分案例
3.考核环境描述
4.竞赛过程音视频记录
序号
专业技
术方向
知识能力要求
执裁、教学、
工作经历
专业技术职称
(职业资格等级)
1 水利、建
筑
1.具有水利工程专业知识经验
2.熟悉现行水利工程的相关国
家标准
3.宜有水利工程和教学经历或
经验，能熟练识读与绘制水利
工程专业施工图
4.具有操作计算机和应用 CAD
及相关软件的能力
具有国赛或
省赛执裁经
验，具有三年
以上工作经
历
讲师职称或技师
及以上
5
裁判
总人
数
5 人
人
数
5.评委、裁判、专家点评
6.优秀选手、指导教师访谈、公开共享
（二）资源转化基本方案与呈现形式
资源转化成果为符合行业标准、满足职业高等教育教学需求、适应高
职土建类专业人才培养要求、契合课程标准与内涵、突出技能特色、反映
竞赛优势、体现先进教学模式、展示职业教育先进水平的共享性教育教学
资源。资源转化成果包含基本资源和拓展资源，充分体现本赛项技能考核
特点。
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